五年级上册《圆明园的毁灭》优秀教学设计

时间:2024-06-21 16:06:29
五年级上册《圆明园的毁灭》优秀教学设计模板

五年级上册《圆明园的毁灭》优秀教学设计模板

作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编整理的五年级上册《圆明园的毁灭》优秀教学设计模板,欢迎阅读与收藏。

  五年级上册《圆明园的毁灭》优秀教学设计1

教学要求:

1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭,使学生记住这一国耻,增强振兴中华的责任感。

2、概括课文的中心思想,并体会作者是怎样围绕中心表达的。

3、自学重点词语,用指定的词语造句。

4、有感情地朗读课文。

教学重难点:

1、理解圆明园的辉煌景观和它的毁灭,表达作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的强盗行经的仇恨。

2、有感情朗读。

教学时间:

两课时。

教学准备:

课件。

教学过程:

一、导入

1、师简介圆明园昔日辉煌的历史。

2、欣赏课件:圆明园今天有是什么模样?

3、质疑:眼前惨景,使你想了解什么?

4、板书课题,读题。

二、初读

1、默读全文,想想课文主要写什么?

2、指名回答。板书(辉煌、毁灭)

3、质疑:联系课题,你发现什么问题?

4、指名回答。用课文里的一句话概括。

5、齐读第一段。

过渡:为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失?

三、自学“辉煌”(2——4段)

1、小组学习:请你从2——4段中,选择你最感兴趣的一段话,认真阅读,提出问题与小组同学共同学习。比一比,谁是提问专家,谁是解题高手?

2、小组代表汇报学习情况。

教师随机指导。

⑴结合课件(圆明园鸟瞰图)了解圆明园的结构布局。

⑵结合课件(圆明园四十景)了解圆明园是园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华。

⑶结合课件(圆明园文物)了解圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆。

过渡:那么,圆明园的建筑是怎样被毁灭?这些珍贵文物有是怎样沦落他乡呢?让我们睁大双眼,看清侵略军的滔天罪行吧!

四、学习“毁灭”(5段)

1、演示课件(火烧圆明园)。

2、谈感受。

3、作者又是怎样表达这种满腔愤怒呢?自由读最后一段。体会哪些句子突出表达了你的愤怒?

4、指名读。师生评议。你认为他读得怎样?为什么?

五、总结

1、演示课件(圆明园的残垣断壁)直到今天,圆明园的残垣断壁仍在空旷的田野上立。它不会说话,却年复一年地仰天长叹。它的毁灭向世人昭示什么?当我们站在它面前,你想说些什么?

六、拓展

辩论:圆明园是否有必要重建?为什么?

  五年级上册《圆明园的毁灭》优秀教学设计2

一、教学目标:

1、认识6个生字,会写14个生字;能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。

2、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。

4、领悟文章的表达特点。学习与运用搜集、整理资料的方法。

二、教学重点、难点:

1、让学生了解圆明园毁灭的经过,激发爱国之情。

2、引导学生读文,感悟、想象,在脑海中再现它昔日的辉煌景观。

3、让学生体会作者安排材料的匠心。

三、教学准备:

1、课前搜集圆明园的资料。

第一课时

一、引入新课

我们曾经学过一篇课文《颐和园》,知道了北京的'颐和园是一座拥山抱水、气象万千的古典园林,在园内外享有很高的盛誉。在北京西北郊还有一座被誉为“万国之园”的皇家园林。遗憾的是,这一园林艺术杰作,被英法联军劫掠和焚烧,使一代名园化为废墟。今天,我们学习课文《圆明园的毁灭》,了解一下昔日园林的风采和侵略者对它的毁灭情况。(板书课题)

二、初读课文,了解大意。

1、自己默读课文,了解课文主要写了什么内容。(圆明园过去的辉煌和被毁灭)

3、自己读课文,想想课文每个自然段的意思,练习分段。

4、全班讨论课文的分段。

第一段(第1自然段)讲圆明园的毁灭是不可估量的损失。

第二段(第2至4自然段)具体介绍圆明园昔日的辉煌景观。

第三段(第5自然段)讲圆明园怎样被毁灭的。

三、简单介绍圆明园。

学生交流课前搜集的圆明园的资料。

四、巩固练习。

练习朗读课文。

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