一个中国孩子的呼声优秀教学设计

一个中国孩子的呼声优秀教学设计范文

作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写呢？下面是小编整理的一个中国孩子的呼声优秀教学设计范文，希望对大家有所帮助。

教学目的

1．学习课文，了解课文主要内容，体会作者所表达的情感——渴望

和平。

2．结合课文内容了解国际上仍存在的不太平的硝烟*激发孩子们

热爱和平的情感。

3．学习课文生字词。

4．有感情地朗读课文。

重难点、关键

1．了解课文主要内容．体会作者所表达的情感。

2．激发学生热爱和平的思想感情。

课时划分

两课时

第一课时

教学目的

1．了解课文主要内容，体会作者所表达酌情感。

2．学习课文生字词。

3．有感情地朗读课文。

教学过程

一、课前谈话引入，揭题。

1．同学们，我们的生活很幸福，你们看：鸟语花香，阳光明媚，无忧

无虑……可是，这样幸福的日子并不屈于每一个孩子．因为世界上不少

地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着可爱的孩子们。(引导

生结合国际形势发育，例举目前的国际战况)

2．看到这些情况*你们想说什么?(引导生发言)

3．好‘还有许多孩子也跟大家有相同的语言，我们的烈士的儿子雷利就是他们中的一个，今天，让我们一起来听听他的呼声吧。(板题，读

题：22．一个中国孩子的呼声)

二、自学课文

1.出示自学要求。

(1)自由读文，读准字音，不理解的词做上记号。

(2)边读边想：雷利这是说给谁听的呼吁？都说了些什么?

2．学生根扼要求自学，允许讨论。

3．汇报自学情况。

(1)生字学习情况。(生字卡抽查)

音：卓(zhuō)越素(sù)质蓝盔(kuī)

凯(kǎi)旋手腕(wǎn)硕(shuó)士

弥(mí)漫硝(xiāo)烟灵柩(jiù)

形：弥碗盔硝柩

你腕炭峭疚

义：卓越；杰出的，有才能的。

京质：指人的综合素养。

灵柩：装进了死者的棺材。

呼吁：呼求援助、支持、同情等。

丧钟；教堂为教徒死亡敲的钟。比喻死亡或灭亡的信号。本文指

让战争停止的信号。

(2)请一学习小组开火车读文，正音。

(3)说说文章主要讲了什么。

这是’个个曰孩子写给联合同秘书长加利先生的信，信个用极富

情感的语言呼出了自己的心声：要和平，不要战争。

三、再渎课文，按老师的提示将课文分为两个部分。

1．怀念为维和而牺牲的`爸爸。

2.通过加利先生向全世界呼吁。

四、指导朗读，读出情感。

1.在读第一部分时要读出对爸爸的崇敬、思念。

2．在读第二部分时，语气要加强，读出孩子心中强烈的渴望。

五、小结。

世界需要和平、让我们为和平出自己的一份力吧!

六、作业。

1．抄下来印象深刻的语刘。

2．试着背诵最后三段，加上感情后作为演讲词在早会时演讲。

第二课时

教学目的

1．进一步学习课文，体会作者表达的情感。

2．激发学生热爱和平的感情。

教学过程

一、复习旧知识。

1．听写

卓越素质维和执行联和国

给予凯旋手腕弥漫硝烟

2.指名上前就课文最后三个自然段内容作演讲，调动学生进一步学习课文的情绪。

二、继续学习课文。

1.自巾读文，思考讨论；作者为什么要给联合国秘书长写这封信?

(找句展开教学。)

因为我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不

少地区还弥漫苦战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

(投影)

(1)这句话不太好理解，你读懂了吗?(引导生理解“娇嫩的，和平之花”，并找山具体事例来理解“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟”。)

(2)讨论：这些战争是必须发生的吗十(引入学习下一句)

2．面对这些不必要的战争，作者说应该怎么做呢?(引读—我们一定要向爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。)那么我们呢?

讨论：为了制止战争、保卫和平，我们能够做点什么?

每组派一代表做记录，将想出的办法记下来．然后派代表上前汇报。全班综合后，由班委执笔，向全校同学发出一封倡议书—号召全校小朋友为维护和平出力。

3．梳理全文，了解本文的写信的格式，准备给深受战争苦难的外国小朋友写封信。

(1)写信格式的复习。“称呼、问候、正文、祝语、署名、日期”这是一封信的基本部件，注意他们所在的位置。

(2)想想体要对这些孩子说什么?

a．鼓励他们不要灰心，要勇敢地维护和平。

b．告诉他们有许多人关心他们、爱他们。

c．谈自己对他们的帮助。

(3)可单独完成，也可几人合作。

三、课堂练笔。

给深受战争苦难的外国小朋友写封信。

四、小结。

让我们积极行动起来、号召更多的人为和平出力！

五、作业。

1．有感情地朗读全文。

2．继续写信。

3.收集有关世界（伊拉克）战争的资料，为维和收集证据。

4.写一写，为了维护和平，我们能做些什么？

板书设计：

22一个中国孩子的呼声

和平！

和平！！

和平！！！

教学后记：

年月日