《哪座房子最漂亮》教案

《哪座房子最漂亮》教案15篇

作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的《哪座房子最漂亮》教案，希望能够帮助到大家。

【课前透视】

这是一首儿童诗。以儿童的视角写出了农村改革开放以来的新变化，通过房子的介绍，反映了人们对教育的重视，对孩子的关心。全诗内容浅易，共有四句话。前两句话分别介绍了新房子外形和房前屋后的优美环境。后两句则一问一答，点出了小学校的房子最漂亮，揭示了文章的主题。

这首诗贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口。教学中要坚持“以读为本”“以读代讲”的思想，引导学生在读中感知，感悟，积累语言，增强语感，并通过对学生实际生活的挖掘加深学生的情感体验。

【教学目标】

１、认识１２个生字，会写４个字。认识两个笔画和两个偏旁。

２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

３、了解课文内容，感受改革开放以来农村面貌的可喜变化。

【教学重点】识字写字和感情朗读。

【信息资料】

１、课件或挂图。

２、学生自制的生字卡片每人一份。

３、课前让学生观察校园、社区、村庄等，向家长了解这些地方的变化。

【教学时数】

两课时

第一课时

一、切入举偶

１、设境：同学们，现在是什么季节？今天的天气真好，我们一起去游玩怎么样？请同学们上车，我们的小小旅游团出发了!请大家闭上眼睛，(播放课件)新村小学到了，请同学们下车，睁开你们明亮的小眼睛观察一下你都看见了什么。引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。这么多房子，哪座房子最漂亮？(板书课题，齐读课题。

(低年级的教材大都是“情景交融”的优秀读本，依据教材特点，运用艺术手段再现教材内容情境，使他们由“近”感到“真”，由“真”感到“亲”，从而引发学生的共鸣。激发学生主动参与的兴趣，促使学生积极倾吐自己的感受。

２、揭题：板书课题，齐读课题，提示“座、子、最”是平舌音，“房子”的“子”、“漂亮”的“亮”读轻声。提问：看了课题你想知道什么？

〖对话平台

一、范读

大家想知道课文是怎么描写这美丽的景色的吗？请你们打开书66页，听老师读读吧。

(整体感知课文内容，教师声情并茂的范读会激发学生读书的强烈愿望

二、初读

１、请你自己试着用喜欢的方式读一下课文吧，不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮忙，多读几遍。

２、同桌互读，互相指出优点和不足之处。

(还学生在阅读教学中的“读者”地位，让他们充分的感知诗句内容，在读中培养语感。

三、识字

１、出示带拼音的生字卡片，你认识哪个就读哪个，说说你是在哪里认识这些字的。

２、分组识记生字，互听互查。(拿出生字卡片，组内交流识字方法，教师参与其中。

发挥互助优势，激发识字记字的兴趣。

３、每组派一个代表向大家介绍在识记这些生字的时候应该注意什么。(“广”字头，“穴”字头是本课新认识的偏旁，“座”是平舌音，“门”读第二声，“们”读轻声，“亮”在“漂亮”一词中也读轻声……

４、找朋友游戏：给生字宝宝找拼音帽子。

５、拿出自制的生字卡片，和老师一起做“照镜子”的游戏，谁的动作最快谁就奖励自己一颗小星星，贴到成长记录册里。

(引导学生在玩中学，在快乐中成长，在游戏中增加对识字的浓厚兴趣，养成主动识字的习惯。

四、品读

１、自由读文，在喜爱的或词语上做记号，多读几遍。同座交流。

２、出示课件或挂图，体会课文内容。想象：你就是这小学堂里的学生，你的心情会怎样？试着读一读课文。

３、想一想，说一说。为什么小学校的房子最漂亮？

(以读代讲，让学生在读中感悟和体验小学校的美，感受农村的变化。

五、写字

１、出示“了、子”。请你读读这两个字，观察一下，你发现了什么？你能把这两个字的每一笔的笔画名称说出来吗？(学习两个新笔画“横撇”和“弯钩”，让学生书空。

２、观察田字格中这两个字，怎样能把这两个字写美观？(“弯钩”写在竖中线上，“子”字的“横”写在横中线上，稍微向上倾斜。

３、教师范写，引导学生观察两个新笔画的写法。

４、放手让学生练写，教师巡视，遇到问题及时指出。

５、评价：展示写得好的学生的作品，引导学生正确评价它人的作品。

学习目标：

1、会写“了、子、门、月、”4个字，认识2个笔画“乛、亅”

2、正确、流利地朗读课文

3、课文内容，体会到农村变化很大，激发热爱生活，热爱学习之情。

学习重难点教学设计

识字，理解朗读课文。

学习准备：

识生字卡片和相关的电脑课件。

学习过程

第一课时

一．看图说话，揭示课题

1、谈话激趣：今天我们一起到农村瞧一瞧，把那里的风景夸一夸。

2、学生看图自由发言。相机问：请数一数有几座房子，哪座房子最漂亮为什么

3、出示课题。指导读准生字“哪、座、房”和轻声词“漂亮”。

二、读通课文

1、 读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线画出来，多读几遍，记住字音。

2、 开火车检查自读情况，学生评价，相机指导读准音节。

三拼音节：zuò、piào、qiáng、chuāng、kuān、qián、guò、xiàng、xiào、

轻声音节：de、men、zi、liɑng。

3、 出示生字卡片，检查读音。

三、朗读课文，理解内容。

1、学生自读课文，看看课文有几句话。

2、图文结合，学习朗读第一句。

（1）自读第一句，想一想自己喜欢不喜欢这些房子，为什么？

（2）学生交流，教师相机演示电脑课件。

（3）换词读诗句，通过比较体会叠词的用法。

（4）指导读第一句。

3、图文结合，学习朗读地二句。

（1）看图，说说房子周围的环境，美在哪？

（2）教师读三、四句。

（3）正确流利、比教有感情的读好课文。

四、书写生字p> 1、认读生字“了、子、门 ……此处隐藏19739个字……行。

3、 学生小声自由背、同座互背，最后指名背诵。

四、再读课文，启发学生提出不懂的问题。

五、练习说叠词，做词语搭配找朋友游戏。

1、 词语练习

青青的瓦 白白的墙 宽宽的门 大大的窗

高高的楼房 绿绿的草地 蓝蓝的天空 红红的太阳 黄黄的衣服

2、 让学生“读读说说”文中的叠词。比赛谁说的叠词多。

如“弯弯的、蓝蓝的、闪闪的、红红的、长长的、方方的”等。学生做词语搭配找朋友游戏。

如一个学生拿着卡片上讲台说：“我是‘楼房’，我的朋友在哪里?”另一个学生举着“高高的”卡片上讲台说：“你的朋友在这里。”同时把“高高的”与“楼房”搭配在一起，大家一齐读“高高的楼房”。

3、 以“夸夸我们的学校”为题开展说话比赛。先在小组里比赛，然后每组推选出代表在全班说。

六、用田字格指导学生写字。

1、 学生观察田字格中的字，自己说说写这四个字时应该注意什么，教师作重点提示。/article/

2、 比较，让学生知道“子”比“了”多一横。此外要提醒学生注意“门”要先写点，“月”第一笔是竖撇。

教学后记：本课词语练习较多，通过学习同学们的积极性很高，以后要经常做词类练习，帮助积累。通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。

教材分析

这是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多，其中造得最漂亮的是小学校，说明当地人民对教育的重视，对少年儿童成长的关心。

全诗共四句话。第一句话三行诗，介绍了新房子外形的美观漂亮，青瓦白墙，门宽窗大；第二句话三行诗写出了房前屋后的绿化环境，林木成行，花果飘香。三四两句一问一答，点出了小学校的房子是最漂亮的。

这首诗贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口。

本文教学的重点是学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。

预设目标

1、认识12个生字。会写了、子、门、月4个字。认识2个笔画横钩、竖钩和4个偏旁广、户、穴、尸。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。

教学准备

相关课件和图片。

教学时间

两课时

教学建议

第一课时

一、演示课件，整体感知。

1、谈话揭趣，今天我们一起到农村去看一看，欣赏那里的美丽景色。（课件出示农村风景图片）

2、生自由发言，说说看到的风景。

3、师边演示课件，边叙述：勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子，你们看--（诗歌内容）

4、数数有多少座房子，哪座房子最漂亮？

5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子？一句、两句都行。

6、生看课件夸夸这些新房子。

7、出示课题，指导读准字音哪、座、房以及轻声字漂亮。

二、自由朗读，读通课文。

1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。

2、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节：9个，轻声音节：4个。

3、出示生字卡片，检查读音。

a. 带拼音指名读，开火车读。

b.去掉拼音请学生当小老师带读，男女生比赛读。

c.开展小组擂台赛读含有生字的词语。

三、朗读课文，理解内容。

1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。

2、朗读交流：最喜欢哪一句话？为什么？

第一句

1）方法A、学生说理由，教师相机演示课件，让词组青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗与事物相联系，帮助学生认识事物。

方法B、学生说理由后，教师请他们在课文插图上图词对应连线。

2）换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。（如果不重叠，你读了有什么感觉？）

3）指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？

第二句。

1）生说理由后，请他们在插图上指出房前、屋后的位置，

2）说房子周围的环境美吗？美在哪里？花果香、树成行图词对应连线。

3）师生想象朗读。

第三、四句。

1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（请学生用诗句回答）

2）为什么我们的小学堂会最漂亮呢？

3）指导朗读第三四句（通过指名分别读三四句，引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。）

3、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。

四、书写生字。

1、认读生字了、子、门、月说说在什么地方见过这些生字？

2、分析字形，记住新笔画：横钩、竖钩，并用比较法区别了、子；用说笔顺法记忆门、月。

3、指导书写。学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。

第二课时

一、听写生字。 哪座房子最漂亮优秀教案教学设计

二、背诵诗歌。

1、生练习朗读。

2、指导学生背诵。（看图背诵，教师引背）

3、比比谁背的最好。

4、唱一唱课文。鼓励学生把课文编成歌曲，先在小组内唱，再到全班唱。

三、巩固识字。

1、做摘苹果的游戏复习生字。

2、四人小组讨论如何记住这些生字。（启发学生用熟字加偏旁去偏旁的方法识记生字）

交流：用比较法记偏旁：穴与宝盖头，户与尸。

3、开火车给香、哪、门、们、窗、要、亮、房、们、座、漂、青组词。

4、创设语境，巩固生字：老师将一些生字藏在一段话中，你还能叫出他们的名字吗？（自读--同桌检查--指名读）

我们的校园里有两座高大的教学楼。教学楼前有个美丽的大花圃。花圃里面种着各种各样美丽的花。这儿一年四季散发着花香，吸引了许多女同学来观赏。教学楼的后面是一大片青青的草坪，男同学都爱在青草坪上踢球玩耍。

四、词语积累。

1、练习说叠词，先说课文后面的再发散。

2、词语找朋友：宽宽的、胖胖的、大大的、红红的、亮亮的、闪闪的 马路、星星、眼睛、苹果、小手、太阳

五、拓展活动。

谈话：我们夸了农村小朋友的学校，再来夸夸自己的校园。

1、四人小组练习。

2、夸校园比赛。（可以说几句话，可以朗诵儿歌或诗。）

六：布置作业。 哪座房子最漂亮优秀教案教学设计

必做题：作业本上的作业。

选做题：我们也来做诗人，夸夸小区环境美。