《富饶的西沙群岛》优秀教案

时间:2024-09-20 13:04:19
《富饶的西沙群岛》优秀教案范文

《富饶的西沙群岛》优秀教案范文

作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的《富饶的西沙群岛》优秀教案范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

【教学目标】

1、认识本课的23个生字,学会其中的13个字。能正确读写下列词语:海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。

2、有感情地朗读课文,背诵第二、三、四自然段。

3、能读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。

4、学习摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。

【教学过程】

第一课时

学习目标

整体感知课文。

教学步骤

一、导入

(在黑板上悬挂中国地图,向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置)这是我国的版图,这里是北京,这里是南海,在南海上有四大群岛,西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门,是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。(板书课题)

二、初读课文

1、默读2~6自然段:边读边想:课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的?找出相对应的自然段。

明确:海水、海底、海滩、海岛

2、学习第2自然段:

⑴ 默读:这一段主要写的是什么内容?

明确:海水五光十色,瑰丽无比

⑵ 结合上下文理解:五光十色、瑰丽无比

① 海水都有哪些颜色?

② 设问:仅仅颜色多就叫五光十色吗?

通过与“五颜六色”进行比较,体会“五光十色”中的“光”的意思。

③ 准确理解:五光十色:这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。

瑰丽无比:异常美丽,没有什么能比得上。

⑶ 为什么西沙群岛的`海水如此美妙神奇呢?

结合学生回答画简笔画

⑷ 说话训练。

找学生指图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”?并用“因为……,…所以……”的句式来表述。

⑸ 指导感情朗读。

第二课时

学习目标

能读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。

教学步骤

一、复习导入

1、西沙群岛一带的海水是什么样的?为什么?

2、西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢?

二、学习课文,理解内容

1、学习第3自然段:

⑴ 指读并思考:这一段共几句话?介绍了哪几种物产?

明确:珊瑚、海参、大龙虾

⑵ 逐句理解:启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语,体会珊瑚美丽、各种各样,海参懒洋洋,大龙虾威武的特点。

⑶ 朗读第3自然段。

① 自由分句读:这一段写了哪些动物的怎样的特点?(引导同生由部分到整体,为概括自然段主要意思做好铺垫)

② 小结内容:这一段写西沙群岛的海底是________,有________,有________。

⑷ 指导感情朗读。

2、学习第4自然段:

⑴ 指读后提问:课文是从几方面具体介绍鱼多的?

明确:数量、种类

⑵ 自由读思考:从哪儿可以看出鱼的数量多?从哪儿可以看出鱼的种类多?结合重点词语进行理解。

⑶ 讨论交流:引导学生重点抓住“成群结队”,四个“有的”,“各种各样”,“多得数不清”,“一半是水,一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。

⑷ 再读第四自然段,思考:这一段中哪句话概括了整段的内容?并说明理由。

明确:第三句

⑸ 完整表述:第一、二、四句是怎样围绕第三句来写的?

⑹ 指导感情朗读。

3、学习第5自然段:

⑴ 用学习第3自然段的方法,按提纲自学第5自然段。

自学提纲:第5自然段第一句话的意思是_________________________________。

第二、三、四句话的意思是_________________________________。

这个自然段的意思是_________________________________。

⑵ 学生自学,小组交流。

⑶ 全班交流:

引导学生重点抓住”拣不完”、“庞大”、“有趣”等词语进行理解,训练学生概括句意和段意。应注意:语句精炼、要点全面。

4、学习第6自然段:

⑴ 用学习第4自然段的方法,按照提纲自学第6自然段:

自学提纲:第6自然段第二句话的意思是_________________________________。

第三句话的意思是_________________________________。

第四句话的意思是_________________________________。

这三句话都是围绕第_________句话“_________”来写的。并说明理由。

⑵ 学生自学,小组讨论。

⑶ 全班交流:引导学生重点理解本段几句话的思路:

“鸟的天下”→树多→鸟多→鸟蛋多→鸟粪多

从而弄清全段是围绕“鸟的天下”来写的。

⑷ 指导感情朗读。

5、小结:通过2~6自然段的学习,你们知道了西沙群岛是个怎样的地方?能具体地说一说吗?

6、感情朗读2~6自然段。

7、学习第7自然段:

⑴ 指读后提问:将来的西沙群岛会怎样?

更加……更加……

⑵ 齐读

三、总结

1、启发学生明确这节课学到的理解词句的方法。

2、引导学生感情朗读课文,启发学生再次质疑问难。

四、感情朗读全文

第三课时

学习目标

学习生字词;学习摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。

教学步骤

一、检查背诵第四自然段

二、字词学习

1、刺(cì)(左边中间不要多一横);

拣(jiǎn)(右边中间不要少一横);

饶(ráo)(右上角不要多一点)。

2、其他生字写法。

3、带拼音抄写生字词。

三、作文训练

学习第6自然段叙述的顺序,写一段话。介绍学校里的花草树木(也可以根据学生生活环境的具体情况,选出学生有话可说的内容,进行语言训练)。

四、摘抄文中的优美词句,并写几个打比方的句子

五、板书设计

教案点评

阅读教学时能抓住描写西沙群岛的重点语句,启发学生品词析句,了解课文的主要内容——西沙群岛的美丽富饶。运用多种方法,训练学生的感情朗读,并初步运用分段方法,进行分段的训练。例如:用画简笔画的方法让学生理解西沙群岛的海水为什么如此美妙神奇。在阅读教学中注重说话训练,对学生进行逻辑思维训练。注重引导学生总结学习收获,进行语言积累。

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