柿子教案

时间:2024-09-03 16:47:12
柿子教案范文

柿子教案范文

作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的柿子教案范文,希望对大家有所帮助。

一.教学目标

1.认知目标:

(1)课12个生字及带生字的新词。

(2)能正确,流利,有感情的朗读和背诵课文。

2、能力目标:引导学生观察事物,仿编简短的儿歌,培养学生口头表达能力及创新能力。

3、情感目标:

能感受秋天人们丰收的高兴心情,激发学生喜欢秋天,向往秋天的情感。

二、教学重点,难点、

教学重点:

1、认识12个生字及带生字的'新词。

2、有感情的朗读课文,背诵课文。

教学难点:

1、认识”笼””落”几个字型复杂的字。

2、能仿编简短的儿歌。

三、教学准备:

1、教学、课件

2、柿子型字卡及柿子树挂图、3水果实物。

四、教学时间:2课时

第一课时

一、激情引趣,谜语导入。

师:今天啊,老师要给小朋友猜个谜语、”小小红灯笼,挂在树梢中,秋天刚一到,灯笼盏盏红。”

板书课题:柿子、齐读2遍、读准卷舌音。

二、学习生字新词、(认一认)

1学习生字

师:同学们,蜡笔小新又来看你们了!看!他运来了什么好礼物!那我们和这些可爱的小柿子认识一下吧!(课件出示生字)

2、游戏:开火车读生字

师:刚才张老师看到所有的小朋友都读的很认真,现在我要来比比哪个组读的最准确!

3、认识新词、

师:小朋友们读的真不错!可是现在这些生字都藏到词语里面了,你们还认识它们吗?(课件出示新词)跟读

4游戏:摘柿子

师:你们的生字学得真棒!小新说你们可以去摘柿子了!(出示柿子树,柿子字卡)指名上台摘柿子字卡带读。

二、初读课文,整体感知、(读一读)

1、教师范读:小朋友学的太棒了,老师的掌声送给你们。现在就让我们走进快乐城,轻轻松松学课文。小朋友们把书翻到56,先听张老师读一遍课文,读的好就给我点鼓励吧!

2、自主读课文:谢谢小朋友们的掌声,我想你们带会一定会比我读的更好!现在就请小朋友自由的朗读课文,比比谁读的最准确,不丢字,也不加字。

三、指导朗读、背诵课文、(背一背)

1指导朗读第1句、理解”灯笼”比喻。

师:诶,张老师有个疑问,小作者明明说的是”我家有棵柿子树,那为什么有说是挂着小灯笼啊?难道树上可以挂许多小灯笼吗?(点饥、课件,)小朋友,当你看到柿子树上挂满了这么多柿子,心情怎样?对啊,那我们应该用怎样的语气去读呢?(指名读、男女赛读。)

3指导朗读第2句

师:同学们看,”树叶片,片落、灯笼盏盏红,”这说明了什么呢?(点饥、课件)是啊,你们想不想吃啊?恩,我看见有的小朋友都在咽口水了、那你们来读读这一句,看看是不是能让我听了以后也咽口水、(分组比赛读)

4指导朗读第3句。(点饥、课件)

师:看!爷爷和小朋友的脸被柿子映的红彤彤的了,他们的心情会怎样?谁来带着这种高兴的心情读读、指名读,齐读。

5、在音乐的背景下齐读全文。

6、自主活动,背诵课文。

师:同学们读的棒极了!已经超过了张老师,所以每个组都可以吃到一个小柿子、现在啊,我想请你和你的好朋友一起来背诵这篇课文,比比谁背的最快,最有感情!你们开始下位找好朋友共同学习吧!

7、在音乐背景下齐背课文。

四学习拓展,仿编儿歌、

1.引导学生发挥想象力,说说水果都像什么。

师:小朋友们,秋天是个丰收的季节,那你们知道秋天还能收获哪些水果吗?你觉得它像什么呢?(学生边说,老师边出示水果实物:香蕉,葡萄.石榴.桃子.桂圆……)

2.模仿课文第一句,引导学生仿编儿歌。

师:大家的想象力真丰富!说的真好!你们都可以当小诗人了!那你们想不想也象小作者那样来编儿歌呢?好!那我们就用我们刚才说过的水果来仿编儿歌吧!(同桌之间说指名说)及时表扬,并鼓励那些能力能力强的孩子编完整的儿歌。

五.结束新课.

秋天真是个大丰收的季节啊!不仅收获到了这么多诱人的水果,小朋友们还收获到了这么多了知识,我们今天不仅学了生字,学了儿歌,而且还当了回小诗人,自己编了儿歌,今天回家后就把编的儿歌读给爸爸妈妈听.好吗?祝福小朋友在下一个秋天收获到更多的知识!下课!

《柿子教案范文.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式