小班游戏贴五官教案

时间:2024-09-03 13:04:15
小班游戏贴五官教案

小班游戏贴五官教案

在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的小班游戏贴五官教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班游戏贴五官教案1

设计理念(或教材分析):

视、听、嗅、品尝、触摸......都是基本的和非常重要的感知觉。能否自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知,对于一个人能否具备敏锐的观察能力,主动地发现能力起着决定性的作用。《贴五官》这一有趣的活动,不是单纯地给于学生关于感知的现成知识,而是让学生在感官的运用中获得真切具体的感受和体验,主动建构有关感知的经验世界。同时还让学生感受到保护感官的重要性,学会保护感官的方法,养成保护的习惯。

活动目标:

1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。

2、能撕贴五官,巩固五官在脸部位置的认识。

重点难点:

了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官。

活动准备:

1、人手一面小镜子、一份固体胶。

2、学生活动材料《美术》第4页。

3、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。

活动过程:

一、找五官

1、师:孩子们,你们看老师的脸上有什么?

2、学生自由回答。(如学生回答不全,或回答问题不完整时,教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒学生且指导学生回答完整)

3、照照镜子,看看自己的脸上有什么?

二、学念儿歌,巩固了解五官的位置及作用。

1、师:眼睛长在脸的那里,有什么用?用相同方法,提问其他五官。

2、学念儿歌,了解五官的作用。这是我的眼睛,眼睛看世界。这是我的鼻子,鼻子闻气味。这是我的嘴巴,嘴巴尝味道。这是我的耳朵,耳朵听声音。

3、教师出示学生活动材料《美术》第4页,提问:小娃娃的脸上少了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。

三、撕贴五官。

1、教师讲解撕贴作画的'要求:按轮廓撕下来,在背面抹上胶水,然后找到合适的位置粘贴。

2、提供学生活动材料《美术》第4页,鼓励学生大胆撕贴,提醒学生完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。

3、学生分成红、黄、蓝、绿四组拿自己的作品进行展览,互相欣赏。

小班游戏贴五官教案2

课程目标:

1,让孩子更充分地了解人体五官,并懂得如何保护自己的五官。

2,让孩子的动手能力得到锻炼,以及孩子对五官位置排位的综合认识能力提升。

课程工具:

1,安全小剪子。

2,足够量的白纸。

3,打印好的分散的五官的图片。

4,胶水若干。

课程展示:

1,老师示范给小朋友们看,先把一张纸上打散的五官剪下来。

2,然后再在白纸上开始贴出正确的五官位置。

课程过程:

1,小朋友们开始自己剪五官,老师在一边查看,一定要注意孩子的安全,不要剪到手指,更不能让小朋友拿着剪刀打闹。

2,有小朋友动手能力差的,老师可以帮助剪一下,让其掌握使用剪刀的方法。

3,让孩子把剪好的五官,分别接人的五官正确位置摆放好,并粘上胶水,粘出人的样貌来。

课程收尾:

把孩子们贴出来的五官都收集起来,老师按照表现和贴的效果,给予充分的肯定和夸奖,建议老师可以从中选择出三张最漂亮的五官贴,给予小红花奖励。

课程注意:

1,不要让小朋友吃胶水,拿剪刀乱玩。

2,如果老师担心孩子使用剪刀会出事,建议你事先把五官可以用针扎出来容易撕的轮廓来,让孩子们一撕就能掉下来,利于粘。

课程总结:

利用这堂课程,不仅让孩子们了解了人体的五官,更重要的是孩子的动手能力也得到了提升,而且锻炼了孩子的耐心和注意力。

小班游戏贴五官教案3

游戏意图:

认知能力是孩子心理的重要部分,与积累知识有直接的关系。孩子有一个天性,就是对自己喜闻乐见的事物,都想用自己的画笔描绘出来,这对处于“涂鸦’期的孩子来说,并非一件坏事。但对于孩子认识能力的培养,不能局限于‘涂鸦’,家长可通过一些简易游戏让孩子先认识自我,再从认识自我开始,认识其他的事物。从小培养和训练孩子的认知能力非常重要,游戏,是培养孩子认知能力的最佳方式。

游戏准备:

1、一张硬纸板,纸上面上人的头形轮,可上头发之类,使头形更生动。

2、制作好的活动、可贴的眉毛,眼睛,耳朵,鼻子,嘴。

游戏过程:

1、先让孩子认识自己的五官,要求孩子告诉爸爸妈妈自己五官的名称,然后家长拿出准备好的五官图片让孩子辨认。

2、妈妈或爸爸示范贴,可有意识地把五官位置贴错,让孩子分辨正确与否,同时请孩子把贴错的纠正过来。

3、孩子自己操作,爸爸妈妈加以指导。

指导孩子贴五官时要注意根据孩子的年龄特点,不强求脸部的比例,只求五官的位置基本合理就可以了。另外,贴五官游戏,可发展到贴其他事物,例如贴小兔子、小熊等等。从中让孩子了解各类动物的外形特征。

小班游戏贴五官教案4

活动名称:

粘贴五官

设计思路:

结合本周主题“我的身体——五官”,让幼儿在游戏中知道自己五官的名称,在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置,了解五官的作用,激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小手粘贴出漂亮的五官。

活动目标:

1、激发幼儿保护五官的愿望,并且初步了解该如何保护

2、知道五官的名称、位置并且了解五官的作用

3、粘贴出位置正确的五官图

重难点分析:

重点粘贴出位置正确的五官图

活动指导:

一、共同游戏

“请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏,好不好?”

二、讨论

1、五官的名称位置

“请小朋友告诉老师,你们的小脸上面都有什么?”——眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵

请一名幼儿上前来让其他幼儿观察

“眼睛长在什么地方,有几只?”——最上面有两只眼睛

“鼻子有几个,长在什么地方?”——中间有一个鼻子

“嘴巴有几张,长在什么地方?”——最下面有一张嘴巴

“耳朵有几只,长在什么地方?”——两只耳朵长在两边

“请小朋友跟老师说一遍,我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子”

2、五官的作用以及保护五官

讲故事使幼儿知道五官的作用。

眼睛——看耳朵——听嘴巴——尝鼻子——闻

“他们的本领这么大,我们应该怎样保护他们呢?”请幼儿谈一谈

三、粘贴

1、老师示范

2、幼儿自己动手操作,教师个别指导

要求:按照正确的位置粘贴

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