观察蚂蚁的教案
观察蚂蚁的教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的观察蚂蚁的教案，希望对大家有所帮助。
观察蚂蚁的教案1活动目标：
1．通过观察蚂蚁的合作活动,萌发幼儿团结互助的意识。
2．了解蚂蚁的外形特征、生活习性。
活动准备：
1．选择安全、合适的观察场地,提供放大镜、大纸箱,并把幼儿的观察情况作成课件。
2．教师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等,准备录音机、磁带,制作活动内容的相关课件。
3．用诱饵捕捉蚂蚁,放进昆虫盒。
4．自制海绵豆子(数量为幼儿人数的2―3倍)和小篮子。
活动过程：
一、谜语导入引题,引发幼儿兴趣
远看芝麻撒地,近看黑驴运米,不怕山高道路陡,只怕跌进热锅里。
教师引导幼儿猜出动物的名称(蚂蚁),从而引起幼儿的学习兴趣,引出课题。
二、播放幼儿观察蚂蚁的课件,引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况
教师提问:
(1)你从哪儿找到了小蚂蚁?
(2)蚂蚁长得什么样?
(3)小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来?为什么?通过观看课件,让幼儿大胆发言,回忆观察到的情况,教师及时进行鼓励和指导。
三、使用放大镜进一步观察蚂蚁的外形特征和活动(或图片)给幼儿分组,让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁,并鼓励幼儿把自己的发现画下来。
四、出示课件,教师总结,让幼儿巩固认识蚂蚁的外形特征和生活习性。
五、欣赏并表演歌曲《蚂蚁》
六、教师提问:我们应该像小蚂蚁学习什么?让小朋友知道团结起来,人多力量大的道理。
七、游戏《蚂蚁搬豆》,巩固认识
教师扮蚂蚁妈妈,幼儿扮小蚂蚁,四散地站在场地一端。
游戏开始,教师说:“孩子们,咱们快去搬豆准备过冬吧!”“小蚂蚁”自由地(可不按顺序)钻过皮筋,爬过纸箱和垫子,跑到场地另一端,拾一颗小豆跑回家中,将小豆放进小篮。如此反复进行,直到把豆全搬完。
活动延伸：
师幼共同进行小实验:把捉到的蚂蚁放进一个大口瓶(其中有土),
用黑布把瓶子蒙好。过几天后,把黑布打开,可看到蚂蚁筑成的弯弯曲曲的“地道”。
观察蚂蚁的教案2活动一：逗蚂蚁
目标：
1．能仔细观察周围环境和事物，感知蚂蚁的特征、生活习性与人类的关系。
2．培养关心小动物和关爱大自然的情感。
过程：
观察是兴趣的起源，幼儿的兴趣来源于有趣的材料和教师的启发。
开始并不是人人都喜欢蚂蚁的，当高雨馨和黄雅诗发现了蚂蚁，并把消息告知大家：“你看，蚂蚁在我的手上走的很快呀!”“蚂蚁在吃我的饼干屑!”“老师，蚂蚁找到了好吃的东西，抬不动，会请其他蚂蚁一起来帮忙，合作抬!”……他们发现的问题引起了大家的关注。因此，在每次户外散步时，幼儿都要求观察蚂蚁。而当他们又发现蚂蚁的一些新情况时，立即激动得开心地讨论起来。幼儿渐渐地发现，蚂蚁热爱群体生活、团结互助的优点。
活动二：蚂蚁社会
目标：
1．积极主动参与收集，发掘学习材料。
2．在活动中用语言和图画等形式将自己看到的事物及收集到的资料大胆的表达出来。
过程：
每次观察，幼儿求知欲都很浓，他们都争着说自己的看法。周昊说：“我知道蚂蚁有六条腿!”为了更好的引导幼儿，我们共同翻阅了有关书籍和图片，进一步认识和了解到蚂蚁的身体结构：包括有一对触角，六条大腿，一对大鄂及头、胸、腹、眼几部分，并进行美工制作“捏蚂蚁”。有的幼儿回家后，请爸爸妈妈上网查找，然后打印下来，回来告诉同伴和老师。如姚张杰说：“我家的阳台上有蚂蚁。”曹可心指着妈妈打印出来的“力大无比”说：“蚂蚁的力量可真大，别看他身体小，两只合作能抬起一只苍蝇!”家长提供的学习资料，我们都加工好贴在活动室里。幼儿在与成人的户动活动中建立了人与人之间相互合作的关系，自信、自主地学习、表达和交流语言。
除了家长提供的研究资料外，幼儿在图片、书籍和多媒体获得的信息也不少。从丰富的资料中发掘、探讨“工蚁如何修筑巢穴”、“产卵与搬家”等过程，寻求答案，增加对蚂蚁社会的认识。整个学习的形式和氛围充满着成功的发现和喜悦。
何修筑巢穴”、“产卵与搬家”等过程，寻求答案，增加对蚂蚁社会的认识。整个学习的形式和氛围充满着成功的发现和喜悦。
观察蚂蚁的教案3[活动目标]
1、指导学生认识常见的昆虫——蚂蚁的外形特征以及吃食情况等生活习性，为以后建立“昆虫”概念打下基础 。
2、通过观察蚂蚁的合作活动,萌发幼儿团结互助的意识。
3、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。
[活动准备]
1.蚂蚁教学挂图（或自制幻灯片）；
2.蚂蚁若干（把捉到的蚂蚁放在瓶内待用）；
3.放大镜；
[活动目标]
1、指导学生认识常见的昆虫——蚂蚁的外形特征以及吃食情况等生活习性，为以后建立“昆虫”概念打下基础 。
2、通过观察蚂蚁的合作活动,萌发幼儿团结互助的意识。
3、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。
[活动准备]
1.蚂蚁教学挂图（或自制幻灯片）；
2.蚂蚁若干（把捉到的蚂蚁放在瓶内待用）；
3.放大镜；
[活动过程]
一、谜语导入,引出课题,从而引发幼儿兴趣。
远看芝麻撒地,
近看黑驴运米,
不怕山高道路陡,
只怕跌进热锅里。
教师引导幼儿猜出动物的名称(蚂蚁),从而引起幼儿的学习兴趣,引出课题。
二、出示幼儿观察蚂蚁的课件,引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。
教师提问:
(1)你从哪儿找到了小蚂蚁?
(2)蚂蚁长得什么样?
(3)小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来?为什么?
通过观看课件,让幼儿大胆发言,回忆观察到的情况,教师及时进行鼓励和指导。
三学习新课
1.指导幼儿观察蚂蚁身体外形的特征。
（1）讲述：我们来观察一下蚂蚁的身体是什么样的。在观察时，我们可以先从整体上观察一下它的大小、颜色，然后看看蚂蚁的身体可以分成几部分，再从前往后按顺序一部分一部分仔细观察，蚂蚁身体的各部分是什么样的，可以使用放大镜 ……此处隐藏4500个字……察呢！”
活动六：意愿画——蚂蚁王国趣事多
活动过程：
通过一系列的活动后，幼儿对蚂蚁有了新的了解和研究，他们的活动已不仅仅局限于寻找资料，解决问题，而是想把他们获得知识用各种形式加以表现。他们在头脑中经常想象，蚂蚁王国里发生的有趣的事情，所以我们安排了表征活动《蚂蚁王国趣事多》，为幼儿准备了各种操作材料：纸、胶水、剪刀、水粉颜料、毛笔等，在活动中，选择绘画的幼儿比较多，幼儿根据自己喜欢的材料，自觉的分成了几个组，有合作绘画的，有剪贴的，还有拼贴的，有用圆片拼贴的，很快，一幅幅生动有趣的蚂蚁画面展现在我们面前。
他们设计的内容丰富多彩。有设计蚂蚁找食吃的；有设计蚂蚁大战的；有设计蚂蚁生小宝宝的；有天上的蚂蚁，有地上的蚂蚁；有生活在树上的；有跑的，有玩的，形态各异。
活动后，幼儿进行了构图讲述，他们的讲述充满了稚气，但我们始终没有干预他们。下面是我们记录幼儿讲述的蚂蚁故事内容：
蚁后生了许多小宝宝，大家都在忙着给宝宝们准备食物，有面包、大米、糖，还有毛毛虫，真多呀。
人们开着挖掘机铲除了草，蚂蚁城只剩下一只蚂蚁了，因为这儿要盖楼房，它很难过，只能到别处安家了。
红蚁和白蚁为了争夺食物在进行大战，红蚁可厉害啦，它们有的用头顶，有的用嘴咬，不一会儿就占了上风，占领了食物。
一只蚂蚁发现食物，它在用触角传递好消息，告诉伙伴：这里有好食物，快来吃呐。
观察蚂蚁的教案7活动目标：
1、通过观察，了解蚂蚁的外形特征及生活习性。
2、活动中能细致，有序地进行观察，用清楚连贯的语言进行讲述。
活动准备：
课件（蚂蚁及其生活习性的短片），歌曲《蚂蚁搬豆》、头饰、录音机、磁带、海洋球若干、放大镜、课前组织幼儿捉蚂蚁并进行初步观察，并放在瓶里供活动时用。
活动过程：
一、谈话导入。
今天老师带来了小客人和小朋友一起玩："身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道"。大家猜猜它是谁？（引导幼儿竞猜，得出谜底蚂蚁。）
二、说一说。你在什么地方发现的蚂蚁？找到它的窝了吗？你是怎么捉的？（捉的时候不要直接用手捏，以免伤害蚂蚁，要用草叶、小树枝等放在蚂蚁的前方，待它爬上草叶、树枝后再放进事先准备好的瓶子里。瓶内可以放些潮湿土壤和食物，用盖子盖好，放在阴凉处备用。要注意：一只瓶内只能装同一窝的蚂蚁，因为不同窝的蚂蚁会因"打架"而死伤）。蚂蚁长得什么样？身上有什么？吃什么？怎样走？
三、看一看：我们来观察一下蚂蚁的身体是什么样的。
1、在观察时，我们可以先从整体上观察一下它的大小、颜色，然后看看蚂蚁的身体可以分成几部分，再从前往后按顺序一部分一部分仔细观察蚂蚁。看谁观察的最细致，最准确。（幼儿自由观察后，讨论结果：蚂蚁有大有小，有黑色的，褐色的；有头、胸、腹；在头的下部有一对大"牙"，胸部比头部细，长着三对足。）
2、放多媒体课件，引导幼儿观察蚂蚁的生活习性。
1）、刚才动画片中的蚂蚁在干什么吗？（蚂蚁在挖洞做窝；搬运食物-稻粒；在搬运死昆虫；在相互传递信息；在"打架"）。
2）、讨论小结：要想知道蚂蚁是怎样生活的？喜欢吃什么？不喜欢吃什么我们就要仔细观察： ①蚂蚁都搬运哪些食物？ ②找到蚂蚁窝，轻轻把窝挖开，看看里面贮存有哪些食物。 ③在蚂蚁附近放上各种各样的食物，观察哪种食物上有蚂蚁，哪些食物上没有蚂蚁。
3、引导幼儿分组观察蚂蚁怎样爬行？
四、试一试。
1、倒出瓶中的蚂蚁，给它周围放上食物，观察它喜欢吃什么，并在黑板上的图中打钩。
2、请一名幼儿示范蚂蚁爬，讨论怎样才能爬得又快又稳。
五、玩一玩。
分角色：教师扮妈妈，幼儿扮小蚂蚁，各戴头饰。放背景音乐《蚂蚁搬豆》，师幼一起玩游戏：蚂蚁搬豆。
"孩子们，在山坡对面有许多豆豆，我们一起爬过山坡，钻过山洞，去搬豆豆吧！"在妈妈带领下，小蚂蚁分成两组，快速爬过小山坡，钻过山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后跑回来，每只每次搬一粒，直至将豆豆搬完，看哪组搬得最快。
六、在生活中进一步观察蚂蚁的活动。
观察蚂蚁的教案8［设计意图］
这几天，我发现孩子们下课后常常三五成群的聚在一起观察着什么。出于好奇，我走上前去，原来孩子们正在观察小蚂蚁。为了满足孩子们的好奇心，让孩子对蚂蚁有更详细地认识，我与孩子们一起用诱饵捕捉了蚂蚁，放进了昆虫盒。并设计组织了此次活动，让幼儿通过观察、学习，了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力和合作意识。
［活动目标］
1、通过观察蚂蚁，萌发幼儿团结互助的意识。
2、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。
［活动准备］
1、选择安全、合适的观察场地，提供放大镜、大纸箱，并把幼儿的观察情况作成课件。
2、教师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等，准备录音机、磁带，制作活动内容的相关课件。
3、用诱饵捕捉蚂蚁，放进昆虫盒。
4、自制海绵豆子（数量为幼儿人数的2―3倍）和小篮子。
［活动过程］
一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿兴趣。
远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。
教师引导幼儿猜出动物的名称（蚂蚁），从而引起幼儿的学习兴趣，引出课题。
二、出示幼儿观察蚂蚁的课件，引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。教师提问：
（1）你从哪儿找到了小蚂蚁？
（2）蚂蚁长得什么样？
（3）小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来？为什么？
通过观看课件，让幼儿大胆发言，回忆观察到的情况，教师及时进行鼓励和指导。
三、使用放大镜进一步观察蚂蚁的外形特征和活动（或图片）。
给幼儿分组，让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁，并鼓励幼儿把自己的发现画下来。
四、出示课件，教师总结，让幼儿巩固认识蚂蚁的外形特征和生活习性。
五、欣赏并表演歌曲《蚂蚁》。
六、教师提问：我们应该像小蚂蚁学习什么？让小朋友知道团结起来，人多力量大的道理。
七、游戏：“蚂蚁搬豆”，巩固认识。
教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮小蚂蚁，四散地站在场地一端。
游戏开始，教师说：“孩子们，咱们快去搬豆准备过冬吧！”“小蚂蚁”自由地（可不按顺序）钻过皮筋，
爬过纸箱和垫子，跑到场地另一端，拾一颗小豆跑回家中，将小豆放进小篮。如此反复进行，直到把豆全搬完。
［活动延伸］
1、教师（或家长）把幼儿观察发现后的绘画作品，用简单的文字注释后，张贴在墙饰“有趣的虫子”中。
2、在日常活动中，让幼儿继续学习有关蚂蚁的儿歌、故事等，丰富幼儿经验。
文档为doc格式
