《有几瓶牛奶》教案

时间:2024-08-19 13:04:25
《有几瓶牛奶》教案范文

《有几瓶牛奶》教案范文

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的《有几瓶牛奶》教案范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

教学目标:

1、知识与能力,结合具体情境,在解决实际问题的过程中探索9加几的进位加法的计算方法。

2、过程与方法,借助摆小棒,拨计数器的直观操作活动,初步感知计算方法的多样性,理解凑十的计算策略和进位的.计算道理。

3、情感态度与价值观,在具体的计算中,养成认真仔细的良好习惯。

教学重点:

初步掌握用凑十法计算9加几。

教学难点:

理解凑十法的思维过程。

教具准备:

CAI课件,小棒。

教法运用:

合作探究法、创设情境

学法指导:

分小组合作

教学过程:

一、导入新课

(检查预习)创设情境:有几瓶牛奶

星期天,笑笑家来了几位好朋友,妈妈买回2箱饮料招待他们,小客人走后,笑笑帮妈妈一起清理房间(出示挂图)。看着箱子里的饮料,笑笑想起了一个数学问题,你能猜出她在想什么问题?(现在一共有几瓶饮料?)学生自主思考,并与同桌交流讨论让学生通过具体的情景讨论

二、初学新课

(初步探究)你准备怎样解决这个问题呢?把你的想法和小组的同学说一说,每一组请一个同学汇报你们的想法。

根据这个问题请你能列一道算式吗?怎么列?

9+5=

你能说说9加5可以怎样算吗?

(鼓励学生说出不同的算法。)可结合学生的回答,可以指出凑成10来算的方法叫做凑十法。

观察小结:凑十法就是把没有学过的9加几变成已经学过的10加几来计算。

组织学生进行小组汇报。学生按照书上的提示活动讨论(可能出现不同的说法)

(鼓励学生说出不同的算法。)可结合学生的回答,可以指出凑成10来算的方法叫做凑十法。

学生动手操作。出示具体的情景图,让学生明确知道怎么列式,了解本节课的知识点。

更直观的认识看图列式的方法。

三、引导释疑

(合作学习)做一做,说一说。

1、9+3=可以怎样算,你能用小棒摆出你的算法吗?自己想好后,摆给小组同学看,并说说你的想法。

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