大班语言《九十九座山》教案

时间:2024-07-07 20:30:24
大班语言《九十九座山》教案

大班语言《九十九座山》教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的大班语言《九十九座山》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

【活动目标】

1、感受儿歌连锁循环的语言韵味。

2、能按节奏准确的`朗诵儿歌。

3、学习仿编连锁调儿歌。

【活动重难点】

重点:能按节奏较完整、较快的朗诵儿歌。

难点:尝试按照儿歌的句式特点进行仿编。

【活动准备】

1、儿歌配图一张、儿歌(宝宝吧)

2、图片若干(树、山、鸟)

【活动过程】

一、直接入题,感知儿歌特点。

教师念儿歌,幼儿倾听。

今天老师带了一首很特别的儿歌,请你们听了之后,告诉大家这首儿歌和平常听到的儿歌有什么不一样的地方?

教师小结。(这种方法叫“顶针”,又名“顶真”,即某段文字由若干短句组成,每一句的最后一个字与下一句开头的字相同。)

二、欣赏儿歌,理解儿歌内容。

1、第一次倾听儿歌,找出关键词“山、树、鸟”,并贴出相应的图片。

——请说一说儿歌里提到了什么?数字是多少?

2、第二次倾听,记忆关键词的循环次数。

——这一次要带着一个问题倾听,就是儿歌里提到的“山、树、鸟”各有几次?

3、第三次倾听,确定关键词的循环顺序。

——记得“山、树、鸟”的出现顺序吗?

三、填图、拆图游戏,掌握儿歌内容。

1、出示配图,幼儿观察、发现游戏规则。

——看了图谱之后,你觉得这是让你玩什么游戏呢?

2、完成填图游戏,并集体朗诵儿歌。

——谁能在括号里放上跟儿歌中一样的图片呢?

3、完成拆图游戏,并集体朗诵儿歌。

——现在老师开始慢慢地拆掉图片,看你们是不是也能正确地朗诵出儿歌。

四、尝试仿编儿歌。

1、教师示范仿编儿歌。(可变换数字、也可变换关键词)

2、幼儿两两合作,自由仿编儿歌。

3、集体分享。

《大班语言《九十九座山》教案.doc》
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