《梨子小提琴》大班教案

《梨子小提琴》大班教案

作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《梨子小提琴》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《梨子小提琴》大班教案1

活动目标：

1.培养幼儿热爱和平，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。

2.发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。

4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

1.多媒体课件、小提琴音乐、小提琴模型。

2.小松鼠头饰、狐狸头饰、小鸡头饰、老虎头饰、兔子头饰等。

3.自制大图书一本。

4.梨子树一棵，自制梨子小提琴若干。

活动过程：

1、导入：以小松鼠演奏小提琴曲导入主题，为故事的讲述创造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。

(1)你喜欢音乐吗?

(2)音乐会给我们带来什么呢?

(3)听，你们想知道这段音乐是谁演奏的?请他出来吧﹗

2、配班老师以小松鼠的身份出现，讨论小提琴的外形。

3、出示大图书中的一幅，引导幼儿想像创编故事内容。

(1)这是在什么地方?

(2)小松鼠捡到了一个大梨子他会怎么做呢?

(3)它为什么要做小提琴?

4、随着音乐完整观察图书一遍，让幼儿说自己的感受。

5、结合画面教师讲述故事一遍，并详细分析故事内容。

(1)小松鼠发现了大梨子是怎样做的呢?

(2)让我们也来学一学小松鼠拉琴的样子闭上眼睛吧!

(3)狐狸听见了什么?它会对小鸡说什么呢?

(4)狮子听见音乐，它会怎样做呢?

(5)种子落到地上会怎样?

(6)假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你会怎么做呢?

6、运用多媒体欣赏第二遍故事后，讨论：

(1)如果没有音乐，森林会是什么样呢?

(2)如果你听见了音乐，你想干什么?

(3)小松鼠用音乐给大家带来快乐，你怎样给别人带来快乐?

7、总结结束，幼儿尝试用梨子小提琴模仿演奏。

活动反思：

《梨子小提琴》是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做了一定的修改。从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我注重了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的积极性，主动性，创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。

运用生动而形象的PPT调动孩子学习的兴趣，将《我和你》作为背景音乐贯穿其中, 引导幼儿感受音乐和童话的的意境美。通过听、看、想、演相结合的方式，引导幼儿想象故事情节，帮助幼儿理解文学作品。

设计最后一个环节目的是让幼儿进一步去体验和感受作品的内涵，有了对自己角色的正确感知，孩子们表演的时候显得更投入、更能将角色特点表现出来了。此时的我扮演着大树和孩子们一起表演，和孩子一起感受到了故事表演所带来的乐趣。

《梨子小提琴》大班教案2

【活动目标】

1、理解故事内容，感受故事中温馨、友爱的情感色彩。

2、能用恰当的语言续编、仿编故事的部分情节。

3、懂得与人友好相处。

【活动准备】

故事挂图、课件、实物梨子、动物图片（如松鼠、狐狸、狮子、小鸡、兔子、大灰狼、小羊、老虎等）。

【活动过程】

一、出示实物“梨子”，引出故事主题。

师：小朋友们，这是什么？（梨子）这会是谁的呢？（幼儿回答）

出示松鼠图片。

师：这梨子是松鼠捡的，它会用来干什么呢？

二、通过观看图片和提问，让幼儿理解故事内容。

1、出示图一提问讲述故事。

你们看到了什么？小松鼠用梨子做了什么？这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？（幼儿学拉小提琴的样子。）

小结：松鼠用梨子做成了一把小提琴。琴声传得很远很远，这样好听的音乐，森林里从来没有过，那谁会听到这优美的音乐呢？

2、出示图二，提出问题，讲述故事。

图中有谁？在干什么？（狐狸捉小鸡）

师讲述故事。

提问：你们觉得狐狸捉到小鸡了没有？狐狸听到优美的琴声，它对小鸡说了什么？（我不捉你了，我要去听音乐。）

3、出示图三，提出问题，讲述故事。

图中有谁？在干什么？（狮子捉小兔）

师讲述故事。

提问：你们觉得狮子捉到小兔了没有？狮子听到优美的琴声，它对小兔说了什么？（我不捉你了，我要去听音乐。）

4、出示图四，提问：

这时从小提琴上掉下来的一个东西，你觉得会是什么呢？小松鼠会怎么说呢？（小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符。）

它又会发生什么神奇的事？（引出：第二天，地里长出了一棵小绿芽，它多像一个小音符呀！小绿芽很快长成了大树，树上结了许多许多梨子。）

教师小结：拉着拉着，从小提琴上掉下来一个东西，小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符，第二天，从地里长出了小绿芽，很快绿芽变成了大树，而且结了许多的梨子。

三、播放视频，完整讲述故事。

1、故事叫什么名字？（认识字）故事发生了什么事情？

2、狐狸、狮子为什么没有捉小鸡和小兔？（琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了。）

3、小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？（不是音符是梨的种子）

4、树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快乐呢？（因为大家都喜欢梨子小提琴拉出的优美音乐）

小结：优美的音乐让凶猛的动物不再做坏事了，还能帮助舒缓情绪。如，心情不好的时候听音乐，能够舒缓我们的情绪。

四、仿编故事，幼儿表演。

森林里还有哪些动物会听到这优美的音乐？它们会怎样做？（大灰狼——小羊、老虎——兔子）

五、活动延伸

假如你有一把小提琴，你会做什么？

《梨子小提琴》大班教案3

活动目标：

1、引导幼儿认读有关名词的文字，学会小段文字。

2、培养幼儿阅读文字的兴趣，并积 ……此处隐藏7457个字……？为什么它会这样说？

（4）教师小结：琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了。还有哪些动物也会来听音乐？它们又会怎么说呢？

（5）小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？

树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快乐呢？

5．组织幼儿表演故事。

师：我们也来做森林里的动物，一起来表演这个故事，好吗？

请幼儿自己选择角色，教师提出表演注意事项。

小动物会说些什么话？说话时声音是怎样的？它们会做些什么动作？什么时候你会出来听音乐。请小朋友大胆地表演出来。

6．提问：假如你有一把小提琴，你想做什么？

请小朋友将自己的想法告诉老师或者同伴，或者用画画的方法将自己的想法记录下来。

《梨子小提琴》大班教案14

教材分析：

《梨子小提琴》是一则融文学欣赏与音乐欣赏为一体的童话故事。通过阅读这个故事，孩子充分感受被音乐旋律与意境的美所打动并激发真、善、美的情感。设计该活动时，我把优美的意境贯穿始终，以此来激发孩子的阅读兴趣。设计该活动时，首先由老师带领孩子共同阅读，起到引领作用，然后由孩子自主阅读，自主探究故事的情节发展，同时还鼓励孩子运用表演这一形式来阅读，并理解故事。

活动目标：

1、在听听、看看、讲讲过程中理解故事内容。

2、会自主阅读图书内容，大胆讲述并积极参与表演。

3、激发孩子孩子真、善、美的情感。

活动准备：大图书一本，幼儿用书每人一本，《梦幻曲》音乐

活动过程：一、出示半个梨子，激发兴趣。

看，这是什么呀？是怎样的梨子呢？你觉得这半个梨子可以用来做什么呢？（幼儿发散性想象）

这半个梨子到底可以做什么呢，秘密就藏在这本大图书里，想看吗？

二、师幼共同阅读1—3副图，鼓励幼儿大胆讲述。

第一副图：在什么地方？是谁？看到了什么？这里的字宝宝是怎么讲的呢？（及时表扬、鼓励）

第二副图：小松鼠把梨子背回家后，是怎么做的？

第三副图：小松鼠把梨子全部吃完了吗？还是怎么样的？（幼儿猜测故事内容）

小松鼠真的把半个梨子做了一把小提琴，拿树枝和自己的胡子，做成一把琴弓，小松鼠在树旁拉起了小提琴。听音乐来了（电脑中播放《梦幻曲》音乐。

你觉得这音乐怎么样？（优美、美妙）

三、幼儿自主阅读4—6副，仔细观察图片，大胆讲述。

小松鼠美妙的琴声真好听，还带着一股浓浓的香味，传得很远很远，这时候，森林里谁来了，会发生什么事呢？老师为大家准备了每人一本小书，请小朋友仔细地看看，轻轻地讲讲，如果有什么不懂得可以和伙伴商量，也可问老师，好吗？

幼儿自主阅读，师巡回指导。

（书宝宝要休息了，等幼儿全部安静好了再开始）森林里谁来了？发生了什么事？（幼儿回答）那这件事在哪一页呢？请小朋友来找找看。

它们在干吗？（大狮子在追小白兔，小白兔边哭边跑）它是一只怎样的大狮子？小兔子吃掉了吗？为什么？谁愿意把这副图完整的讲一讲呢？

那我们来把这一段惊险的事表演一下，现在我就是凶猛的大狮子，你们做害怕的小白兔。（同时播放音乐，第二遍再交换角色）

森林里还有谁来了？发生了什么事？（运用同样的方法观察下一副图片）并请个别幼儿表演。

小松鼠拉呀拉呀，美妙的琴声越传越远，小动物们都赶来听音乐了（师翻到最后一页）还有谁也来听了？

这半个梨子的故事好听吗？那这本书叫什么名字呢？

四、师幼完整阅读图书。

下面我们再来完整地看这本书，并且大声的讲出来，好吗？

五、延伸活动：小松鼠拉呀拉呀，突然一粒小黑子掉下来了，后来又会发生什么事呢？（幼儿猜测）那我们在区域活动的时候，把它画下来，好吗？

《梨子小提琴》大班教案15

活动目标

1、 欣赏、理解故事内容，感受故事温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙。

2、 丰富词汇甜蜜蜜。

3、 能用恰当的语言续编、仿编故事中的部分情节。

4、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备

1、 认识小提琴，了解小提琴悠扬的音色特点。

2、 轻柔的音乐如《梦幻曲》、小提琴曲，《梨子小提琴》教师教学资源、教学挂图5幅、动物头饰各两个。

活动过程

1、 出示画有半个梨子的图片，请幼儿进行想象，提出问题你能用它做什么？小松鼠会用梨子做什么，引出故事。

2、 利用教师教学资源或挂图分段讲述，了解故事的主要情节。

（1） 从开头讲至“传出很远很远去”，请幼儿说一说小松鼠用半个梨子做成了什么。

（2） 继续讲至“小兔子听音乐会觉得暖和些，”请幼儿说一说，美妙的音乐传进了动物们的耳朵里，他们怎么了？为什么不追了？它们怎么说的？鼓励幼儿戴头饰进行合作表演。

（3） 继续讲至“都可以做提琴呢！”请幼儿说一说小音符会掉到哪儿去，掉到土里会怎样。鼓励幼儿发散思维进行续编。

（4） 讲述至最后，引导幼儿进行概括，并试着给故事起名字。

3、 完整欣赏故事，理解内容，感受音乐的神奇美妙。

（1） 建议提问为什么动物们听了音乐后不再追来追去了？

（2） 教师播放轻松的音乐，帮助幼儿体验和感受音乐的作用。

小结原来音乐还这么神奇呀！能吸引人，能打动人，还能改变人。在生活中就有一种利用音乐进行治疗的办法，可以让人们放松心情，对治疗疾病有帮助。

4、 请幼儿仿编故事合作表演，进一步体验作品的内涵。

（1） 请幼儿说一说还有哪些动物可能会听到这美妙的音乐？他们又会有怎样的变化？

（2） 请幼儿选择小动物头饰，扮演自己喜欢的动物，鼓励小组互相讨论，提示幼儿扮演什么，怎么演。要求表现动物们听到音乐的前后变化。

表演开始，森林里一片混乱，老虎在追小兔，狼抓住了一只小羊。突然，小松鼠拉起了小提琴，好听的音乐传进了动物们的耳朵里，凶猛的动物们安静下来了，老虎不再追兔子了，大灰狼放了小羊，把它揽进了怀里。

（3）、给幼儿推荐“神秘园”的音乐，鼓励幼儿多听音乐，让自己的心情变得舒畅、明亮。

活动延伸

1、 请幼儿阅读幼儿学习资源3第16—19页，感受故事的温馨、柔美的意境。

2、 在生活环节播放《梨子小提琴》音乐。

活动反思

孩子们很喜欢这个故事动画片，在讨论音乐给人带来的愉悦感受时，提问你喜欢什么样的音乐时，孩子们积极回应，飞扬说喜欢植物大战僵尸的音乐，慧慧说喜欢钢琴的声音，彭东海说喜欢去海边时大海螺里的声音，还有的小朋友要把最喜欢的歌曲唱给大家听，原来音乐可以给我们带来这么多样的快乐啊！