开学第一课心得体会3000字

开学第一课心得体会3000字

某些事情让我们心里有了一些心得后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的开学第一课心得体会3000字，仅供参考，欢迎大家阅读。

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又是一年开学季，告别了慵懒的寒假，同学们又如期回到了熟悉的校园，即将开启闻鸡起舞、日暮而归的学习生活方式。为了引导学生尽快告别假期陋习，适应新学期，努力让学生懂得自信、勇敢、坚持，是成功的重要因素，明白互帮互助、合作共赢，方能走得更远，我们于2月22日新学期的第一次班会时间在班级里召开了以“不负春光，勇敢追梦”为主题的班队会。

所有新学期第一次班队课的主要任务就是收心工作，大部分都是重温《中小学生守则》《小学生一日行为规范》，以及了解新学期的重点注意事项等等，多以老师的讲述和说教为主，学生洗耳恭听，听着听着，学生就倦了，或低头做小动作，或仰脸打哈欠了，一旦有这样的举止就被视为心没收回来，就要接受批评。说实在的，这样的收心课真的是形式老套，效果不大。唯有创新，才有进步。怎样创新才能上出让学生接受、喜欢并有意义的第一节班队课呢？首先题目要与时俱进，有针对性，更要响亮，要有给人打鸡血的效果，或者说要有做微商、拉保险的演讲课那样振奋人心。我寻觅了两天，终于在微信群里发现了一位同事的留言，我觉得特别有新意，就借用其中的两个词语“不负春光，勇敢追梦”作为了班会的主题。这个题目我觉得既不失诗情画意，也不缺阳刚之气，正所谓刚柔相济，相得益彰。有了主题，我就开始搜集资料，设计表现形式。本次活动主要突出以学生为本，形式多样，说学逗唱揉进其中，积极调动学生参与的积极性，这样活动才能深入人心，取得理想的效果。

本次主题班队课共设计了五个环节。首先，我通过简单地抒情引出本次班会的主题，并揭示主题的含义——俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”我们是披着雪花入春的二月花，迎风含笑对雪当歌，想必会有很多美好的遐想和憧憬。然而不负春光，勇敢追梦才是我们当代少年应有的本色。今天，我们四3班开学第一课召开的主题班会是——不负春光，勇敢追梦！

紧接着两位主持人上场，揭开第二篇章的主题——感受春的气息。这个环节主要安排了一个十多人参加的诗朗诵《走进春天》，有主持人领诵。由于排练时间较短，学生还不能脱稿，但他们在清纯唯美的轻音乐的伴奏下，通过入情入境地朗读，把我们带进了一个不畏困难、坚毅刚强却又情意绵绵、五彩斑斓的春天。我们明白，春天将开启新的一年的希望，承载新的梦想。我们要不负春光，勇敢追梦！

欣赏了如诗如画的春的赞歌之后，就进入第三环节——故事引领，启迪心智。王润承等同学分别讲述了7个充满智慧的小故事。《山体滑坡》《幼鹰学飞》告诉大家唯有相信自己，勇敢面对一切挑战和失败，知难而进，才能遇见更强大的自己；《甩手运动》《转弯提醒》提醒大家养成习惯，重在坚持，半途而废只能与弱者为伍；谢佳琪讲述的《鱼和竿》再次让我们想起了《小白兔和小灰兔》的故事，印证了注重方法、培养能力的重要性；王晓诺讲述的《帮助别人》和管心悦讲述的《半杯水》让我们认清了一个事实我们同在“生活”这条大船上，不管自己有多么强大，都不要忽视团队的力量，帮助别人，就是帮助自己。要知道，合作才能共赢嘛！

一连七个启迪智慧的小故事足以让学生们脑洞大开，好了，让我们活动一下，做个简单的小游戏吧！这个游戏有我带领同学们做。首先我一遍请同学们按平时的习惯双手交叉握在一起，一边给大家做示范。然后让大家注意看看自己的拇指和各个手指是怎样交错的，是左手大拇指在上面还是右手大拇指在上？接着请大家松开手后，再重新合拢。这次交叉的顺序要正好相反，如果原来是左手大拇指在上的改为右手大拇指在上，同样，如果刚才是右手大拇指在上的则改为左手大拇指在上，其他各个手指也要相应做出调整和改变。

哎呦声、唏嘘声、感叹声交相应和、此起彼伏。我明白其中的缘由，于是我把话语权交了出去：“有什么想说的.吗？”

“很别扭，还是原来的交叉方式！”孙鑫表现出一副很无奈的样子。

“不自然，不好改变！”旁边的白家辉也感到很遗憾。

“很别扭，不自然，很难改变，这是为什么呢？”我开始循循善诱，“因为习惯。我们平时都很自然地按第一种方式交叉双手，改为第二种，就会感到不自然。这就是习惯对我们的影响。所以很多人在改掉坏习惯的过程中都付出了艰辛的努力。”

聪明的你，是不是已经猜出现在已经进入了第四环节——要丢掉坏习惯了呢？哈哈，恭喜你，猜对了！刚才的改变手指交叉游戏就是个引子，引导学生明白改变习惯的不易，接下来让学生寻找坏习惯，请他们在准备好的纸上勇敢地写下自己的坏习惯，比如：爱发小脾气，做事拖拉，做事不专心等等，一至三条就行。

“丢弃坏习惯”才是本环节的重点，听听我是怎么煽情的。

“盯着你眼前的坏习惯，想想它曾经给你带来多少麻烦，让你吃过多少亏、流过多少泪、甚至挨过多少打？现在，带着你的满腔憎恨把它揉成一团，狠狠地扔进组长手中的垃圾袋，并大声地说：‘我要丢弃这个坏习惯！’以示信心和决心。开始有序行动吧！”

我的话音刚落，教室里立刻沸腾起来。你挤我碰，你狠我怒，扔坏习惯纸条时，看谁的劲大，比谁的声音最响，那是在谁的决心最坚、信心最强的！我暗暗自喜：“要的效果出来了！”

各小组成员行动即将结束时，我接着引导：“请各小组长代表小组同学将坏习惯扔进老师的大塑料袋中，同时大声地说：‘我们组的坏习惯，丢弃！’”看吧，组长们大步流星地挤到我身边，争先恐后地把本组塑料袋使劲一挤压很快地丢进了我手中的大塑料袋，然后深深舒了一口气，好像丢掉了瘟疫一样，满身的轻松。我知道，教育效果在加强。最后我也郑重地代表大家把装满学生坏习惯的塑料袋丢到垃圾桶里，同时大声地说：“我们班的坏习惯，丢弃！”此刻，教室里响起了雷鸣般的掌声，热烈的掌声让我们感受到了大家改掉坏习惯的信心是多么强烈。预祝大家成功！

与“丢弃坏习惯”想搭配的应该是“我想拥有好习惯”，我让学生打开语文书的扉页，认真地写下自己想拥有的好习惯！这时候的教室鸦雀无声，每个同学都在工笔正楷地书写自己的希望，自己的梦想！

为了保障让学生尽快改掉陋习，拥有好习惯，我还搭配了跟踪活动，周末让同学们拟定一个成长计划，并把每天的收获写下来，就是成长日记吧！我们将每月评选“好习惯养成大王”若干名，作为鼓励先进鞭策落后的手段。

至此，本次班队会的活动目的基本达成，主持人最后的激情洋溢、感人肺腑的总结更是成为大家“不负光阴、立志追梦”强针剂，升华了主题。

伴随着优美的旋律，活动依依不舍地落幕了，但同学们依然端坐在座位上深情地合唱李宇春的歌曲《和你一样》，时刻陶醉，时刻高亢。

“谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀，谁在最快乐的时候愿意和我分享。日子那么长，我在你身旁见证你成长让我感到充满力量。笑容在脸上和你一样，大声唱为自己鼓掌。我和你一样，一样的坚强，一样的全力以赴追逐我的梦想。哪怕会受伤，哪怕有风浪，风雨之后才会有迷人芬芳。”

歌曲唱出了同学们的心声和愿望，也唱出了我们对新学期的美好期待。愿，和你一样，一样坚强，一样善良！愿，和你携手，不负春光，勇敢追梦！

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经过一个快乐谢意的暑假休憩，新一轮的紧张工作又重新“上战场”了。记得一周前，教师报到、打扫、备课、学习……很快，教学的那根弦又开始上紧了。一周下来，几乎人人都筋疲力尽了。要说这一周的工作感想，我就说一个字——“累！”，我想这肯定也是所有老师的回答吧。不过，在这紧张而疲惫的开学过程中，老师们还是会有着或多或少的收获，这些点滴收获也许能让我们疲倦的心得到一丝的安慰。

“良好的开端是成功的一半”，上好第一节课可能给整个学期带来益处，因此，我认为如何上好第一课十分重要。在这里我把自己在五年级教学中的第一课做简单评述，与大家一起交流探讨教学的经验与智慧。

1、“幸亏还有你们！”

离上课还有几分钟，我带上教科书和备课本兴冲冲地往五年级教室走去。一进教室，看到孩子们熟悉的笑脸，听到他们亲切地问候，我的心突然激动起来，凭空出现了这么一句话：“幸亏还有你们！”，这话成了我与学生问好后的开场白。

“……原来的2个三年级宝贝班不教了，心里很是不舍，不过，幸亏还有你们，因为你们也是我的宝贝，真高兴我还能继续和你们在一起……”面对孩子们充满期待的眼神，我居然说出了那么一段煽情的话，课前我倒是真没想到，不过却起到了特别的作用——一下子拉近了我与学生之间的距离。

2、歌唱祖国

音乐课上如何进行“爱的教育”呢？我想没有比歌唱祖国更合适的了。在以往的第一课中我常会安排复习上学期学过的音乐知识和歌曲，强调规范音乐课常规，激发学生对音乐课的兴趣。这些安排在第一课中确实重要，不过和歌唱祖国比较，我觉得后者更有意义。

“……伴随着风风雨雨，今年我们的母亲祖国60周岁了！这是个多么重要的日子啊，我们在祖国妈妈的怀抱中，幸福、快乐地成长，所以我们要用实际行动向祖国妈妈60华诞献礼，歌唱祖国，赞美祖国，愿祖国妈妈永远美丽、永远繁荣，愿祖国一年比一年兴旺、发达！”让我没想到的是孩子们竟然非常积极踊跃地响应着：《歌唱祖国》、《红旗飘飘》、《大中国》、《龙的传人》、《爱我中华》、《同一首歌》、《我爱你中国》、《走进新时代》、《东方红》、《保卫黄河》、《让我们荡起双桨》、《长江之歌》、《春天的故事》、《我向党来唱支歌》……一首首爱祖国的歌名从他们嘴里跳出来，一句句旋律从他们嘴里哼出来，我们一起歌唱着，兴奋着，幸福着……我觉得这是我从教20年以来最有意义的第一课，孩子们一定也会和我一样记住这难忘的时刻。

3、音乐学习的收获

听着他们在暑期中音乐考级的汇报，我一一记录着，鼓励着，教室里的掌声一次次响起。学习音乐不但能提高音乐素养、技能，同时也能锻炼人的毅力。五年级还能坚持在课外学习器乐、声乐，这多不容易啊！我由衷地佩服这些坚持下来的孩子。目前五年级中每个班级还有10多人在坚持课外学习音乐，更让我没想到的是还有四个学生刚开始学乐器，并参加了2级的器乐考试。还有个别学生参加了各类表演和比赛，如502班的陈思远同学暑期参加了全国小提琴比赛，还获得了特金奖！

“你们是老师的骄傲！坚持就是胜利！老师等着你们取得更大的成绩！”

4、学生调查问卷：

（1）你心中的音乐课是怎么样的？

（2）请你给音乐老师提提建议。

（3）请你给现在的音乐课提提建议。

结果与反思：

（1）快乐音乐课——源自学生心底的呐喊声

学生一：我心目中的音乐课是快乐的，有动听的歌声，有美妙的琴声，有欢乐的笑声。

学生二：音乐课要有美妙的音乐，让我们能感到音乐的快乐，悲伤，优美……并能让我们时时都陶醉在音乐中。

学生三：音乐课能多创设机会让我们表演，唱歌，展示自己的才艺。

由此可以得出，有效的音乐教学方式只有一个：那就是让学生充分感受和体验音乐带来的快乐。

（2）学生给音乐老师的建议：

⑴老师，能不能再音乐时多给我们听音乐。

⑵我们很希望老师在上课时和我们多一点互动。

⑶能够多学点课外歌曲。

⑷教我们口风琴以外的其他乐器。

我们要做个快乐、幽默、有情趣的人。多微笑吧，微笑能让人心情舒畅，还能让人变得更聪明。

教师的影响力是不容易忽视的。《音乐课程标准解读》中的一段话，我觉得相当有道理：学生能否产生并发展音乐兴趣，往往受音乐教师的影响颇深。假如教师对音乐爱之如痴，对音乐教育事业执着追求，那么，他的学生也会对音乐产生浓厚的兴趣。相反，教师对音乐若即若离，对音乐教育事业冷漠处之，他的学生就很难对音乐产生兴趣。因此，音乐教师除了认真钻研教材、细致备课、兢兢业业地上课之外，还必须在教态、教学语言、教学方法、穿着仪表等问题上细心处理。一句话，用自己的言教与身教，激发、培养、发展学生的音乐兴趣。

（3）学生对音乐课提出的建议：

表演、游戏、乐器——学生喜欢的学习方式

⑴音乐课可以再轻松一些，常常玩玩音乐小游戏，帮助我们学习音乐。

⑵音乐课可以学学课外的歌曲，如流行歌曲。

⑶可以常常玩打击乐器，唱唱卡拉OK。

⑷让我们听听音乐故事吧！

⑸多让同学们表现自己的才华，要让他们相信自己能行。

⑹放我们出去上音乐课，在大自然中学习音乐。

还有很多小组讨论后的回答是这样的：“老师，我们没有建议了，你已经很棒了！”“就照你原来的上就好了，我们很喜欢的。”“满意！”……放心吧！孩子们，我会不断改善自己的教学，尽可能地满足大家的愿望，让我们一起在音乐的世界里感受音乐的美，享受音乐的快乐！